Activité 2 : L'évolution des systèmes
I - Problématique
Attendues de fin de cycle et les compétences travaillées
Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes | |
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Regrouper des objets en familles et lignées. | x |
Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques. | x |
Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue : fonctionnel, structurel, environnemental, technique, scientifique, social, historique, économique. | x |
Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires. | x |
1 - Matériel et Organisation de l'îlot.
| Matériel : |
| Objectif : |
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- - |
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| Informatique : |
| Situation déclenchante : |
- - | Dans l'avenir, vous ou vos enfants seront entourés d'objets, dont la majorité seront connectés. Nous allons d'ailleurs essayer de travailler sur des objets connectés cette année. Cependant, les objets ont été conçus différemment dans le passé, et les objets que nous connaissons aujourd'hui sont souvent le fruit d'une évolution de ces objets du passé.
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| Organisation du groupe : |
| Reformulation : |
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3) Mes recherches
Attention : Travail à Faire
1 | 1 - Compléter la frise chronologique de la page 1 :
L'évolution par rapport au modèle précédent Le besoin auquel répond cette évolution Quelle découverte ou progrès a été nécessaire pour que cette évolution ai pu apparaître. |
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2 | 2 - Regrouper les smartphones de la page 2 en lignées. |
3 |
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